学校诚然是大部分学生获取传统意义上教育的地方，但在校外还有绚丽缤纷的大千世界。在世界中探索，寻找自己是每个人的必修课，而在探索自己的路途中，营地教育会是一个非常不错的选择，学生们会在一个陌生的环境中与刚认识的伙伴们通力合作，一起在校外的世界中体验与实践，这对人际交往，领导力养成有着很大的启发作用。

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营地教育从何而来？

营地教育的历史十分久远，已经在欧美风行了近200年。

营地教育的历史十分久远，已经在欧美风行了近200年。从最早的军事化训练，发展到体育锻炼和生活技能训练。

在二战之后，越来越多的营地团体开始涌现，营地训练也逐渐由生活导向型转为教育导向型，类别变得多种多样，包括艺术、手工、音乐、舞蹈、自然科学等丰富的内容。

目前世界各地教育发达国家高度重视营地教育。据美国夏令营协会（ACA）统计，美国共有1.2万多个营地，世界营地协会（ICF）的数据显示，世界上营地数量最多的国家是俄罗斯，共5.5万个营地，日本也有3500多个营地。澳大利亚拥有990家营地，是营地教育与学校教育结合最紧密的国家，营地教育已被纳入国家教育体系。

现代意义上的营地教育，主要目的是培养他们在21世纪经济全球化与社会多元化背景下未来成长所需的知识与能力。例如沟通与交流力、领导力、生存能力等。

但无论哪一种营地形式，它们都有一个共同的特点是——体验式学习。通过富有创造性的营会活动，让参与者“有目的地玩”和“深度探索自己”。帮助青少年建立自信心、培养独立能力和领导力、以及提高社交能力等。

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走出教室，在玩耍中探索方向

在平日里，那些被“圈养”在城市的孩子，奔波于学校、补习班之间，时间表被排的密密麻麻。不光爱玩的天性被束缚了，也把学习和教室“捆绑”在了一起。

其实并不是孩子不爱学习，爱学习和爱玩一样都是孩子的天性，把玩与学相互搭配、相互促进，才能激发出200%的兴趣。

而营地教育，则是把课堂搬到了山河湖海间，让孩子们在大自然里痛快玩乐，在玩耍中真正体验到学习的乐趣。

我们每个人都各有所长，也有自己的局限性。

而营地教育则可以根据兴趣建立团队学习模型，其最大的优势在于：

一是基于兴趣的学习动力更充足。

二是团队学习，人人为师人人是学生，这也极大的培养孩子团队协作能力、冲突解决能力，以及解决复杂问题、多角度看待问题的能力。

这也是营地教育越来越受到认可，被越来越多的国家所重视的原因。

在一些国家甚至已被正式纳入常规教育体系，原因也正是因为营地教育提供了学

校教育和家庭教育无法实现的价值，比如培养孩子面对未来的最重要的几个素质，沟通能力、合作能力，创新能力、批判性思维能力等等。

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开拓视野，告别依赖，适应环境

现在，有一些学生学习非常依赖家长和老师，而缺乏自身应有的主动性。

比如，正在上课却走神，不认真听讲，等着回家家长进行作业辅导。

老师布置的作业，每天都马虎应付了事。甚至十分不自觉，不懂得自己进行预习复习，只能在家长强行规定和陪伴下进行。

很多孩子即将步入初中阶段，学生逐渐进入青春期，渐渐有了叛逆心理。

孩子对于家长老师的要求，开始觉得不中听，不愿意照做，所以自主学习变的难上加难。

所以，有机会参加夏令营并不是去游山玩水，而是帮助孩子锻炼，如何独立自主运用所学的书本知识。

而营地的活动形式，是基于跨年龄，跨性别的团队学习，“每天都会在活动中体现，一个孩子，每天和他接触合作的人多达几十多个，这样的成长和视野是会慢慢变得不一样的。”

学校墙外缤纷的世界也是大好的课堂，营地教育会是少年们探索自己，发现兴趣，伙伴，磨砺内心的优秀选择。