“孩子今年上一年级，到了新环境，担心孩子交不到朋友、不合群”；

 

“孩子有些内向，老师反映他在班上没什么朋友，不知道该怎么引导孩子”；

 

“孩子玩得好的那个同学成绩很差，平时爱调皮捣蛋，想劝孩子别和他玩”······

 

每个孩子，上幼儿园之前，基本都是和父母互动，上幼儿园后，开始学着独立与人交往，同伴关系成为孩子生活中不可或缺的一部分。

 

随着孩子的成长，父母的影响力逐渐削弱，尤其是进入青春期之后，同学、朋友对孩子的影响日益显著。

 

人际交往能力强的孩子，往往能收获良好的友谊，促进身心健康发展，他们对学校、集体的归属感也会增强，有益于学习。

 

也有一部分孩子，由于先天的性格，或是缺少人际交往方面的引导，不懂得该如何正确与人交往，常常感到孤独、无聊、沮丧，不但不利于心理健康、社会化进程，学校对他们吸引力也随之降低。

国际21世纪教育委员会提出，人际交往能力是教育的四个支柱之一，儿童早期的人际交往技能、交往状况会深深影响其未来的人际关系、自尊，甚至幸福生活。

 

人际交往能力也是需要学习的，想要孩子收获健康、高质量的人际关系，下面这6条人际交往原则家长可以尽早教给孩子：

 

01

尊重他人、有礼貌

 

相互尊重、礼貌相待，是人际交往中的基本准则。

 

在幼儿园和小学低年级的班级里，总会有一些孩子，不懂礼貌、不会表达，比如：言行举止粗鲁，爱取笑别人，动不动朝别人吼叫，甚至动手打人。

 

他们通常是老师们的重点“关心”对象，也让其他同学避之不及。

 

在孩子即将要进入幼儿园之前，家长就应该教他基本的礼貌用语和注意事项，让他们学会尊重他人。

 

见面问声好，道别说“再见”，常把“谢谢”挂嘴边；

 

请别人帮忙时，要说“请”、“麻烦你了”；

 

给别人添麻烦，不小心碰到别人，及时道歉：“不好意思”、“对不起”；

 

不揭别人短，不对别人的外表评头论足；

 

别人说话时，不要打断，耐心等别人说完再说；

 

未经允许，不要随便碰别人的东西；

 

不论什么时候，都不主动打人，但别人故意欺负自己时，可以反击。

 

02

遵守规则，不以自己为中心

 

《论语》中有一句话，“己所不欲，勿施于人”，堪称人际交往中的黄金法则。

告诫人们：要懂得换位思考，能够设身处地为他人着想。这是善良、同理心强的表现。

 

有些孩子习惯了在家里什么都是以自己为先、想怎么样就能怎么样，到了同伴交往中，如果不懂得调整，就很容易碰壁。

 

幼儿园里，小朋友们经常三五成群一起做游戏、玩耍，有的孩子不遵守游戏规则：排队时插队、输了就耍赖、霸占着游戏设施不给别人玩······

 

时间长了，这样的孩子就容易被其他小朋友疏远、孤立。

 

没有人会喜欢跟任性、霸道、只顾自己的人玩耍。遵守规则，懂得为他人考虑的人，才会收获更多的喜爱。

 

家长平时不要一味纵容孩子，早点把这些规则教给孩子：

 

先来后到，不插队，输了不耍赖；

玩乐设施有限时，要和别人轮流玩，不能只顾自己；

做决定时，要考虑其他人的建议和意见，观点不一致时，要互相商量；

想和别人一起玩时，有礼貌地提出要求：“我们一起玩儿好吗？”“咱俩交换玩具行吗？”

 

从小教孩子遵守规则，考虑别人的感受，将来步入社会，他才会遵守社会中的各项规则，适应能力更强，人际交往更顺畅。

 

03

敢于拒绝

 

演员马伊琍在回忆对女儿的教育时，曾分享了这样一件事：

 

女儿在幼儿园里跟同学一起玩过家家，“妈妈”和“宝宝”的角色本应轮流当，可是有的孩子总想当“妈妈”，非要她一直当“宝宝”。

 

女儿觉得心里很不舒服，但不敢说出自己真实的想法。

 

马伊琍对女儿说：“你完全可以拒绝。”爱马却说：“我不敢。”

 

人际交往中，有些孩子从来不敢拒绝别人，怕别人不喜欢自己、不和自己玩了，即便不愿意，也会勉强自己去做。

 

不懂拒绝，不利于孩子收获健康、友好的人际关系，甚至会影响到自身的成长。