今天我这个演讲的内容可能比较潦草一些，最近没有特别多的时间去准备。直到有一天，俞老师突然跟我说要参加新东方的一个活动，还把标题都给拟好了，叫做《家庭永远是孩子最坚强的后盾》。
这句话说的特别好，因为我当了八年的高中英语老师，我教过的学生连网课加起来至少50万吧，我见过林林总总的孩子，我一直在想是这份职业滋养了我，所以直到现在，我看到任何一种人我觉得都是合理的，见到任何一种观念、任何一种成长背景、任何一种家庭教育方式，我觉得其实也是合理的。
今天请原谅我不能在这里给你一个标准答案，因为我们知道人就是因丰富而有趣，这个世界也是因为不同而可爱。我讲得比较零碎，如果对您有一点点的帮助或者启发，那就够了。
有的时候家长的顿悟也是那么一刻的事情，就像孩子成长一样。
我以前给孩子们讲家长会，或者给家长们开会的时候，总是问一个问题，大家如果当老师需要培训教师资格证，当司机需要考驾照，当律师需要考律师资格证，几乎现在人类社会的一切职业都需要培训才能上岗，唯独家长不是，只需要一次冲动就可以了。
但是各位朋友，我想请大家反思一下，我提这个问题的原因是什么，就是很多人其实可能没有做好当一个家长的准备，他没有经验，他无从得知怎么把这个孩子教成自己心目中理想的样子。大家可能听过一句话，说得有点粗糙的用词，但是非常的真实，就是“老大看书养，老二当猪养”。听过这句话吧？就是很多人在教第一个孩子的时候特别地费心、特别地用力，但是结果发现，和自己最终的目标完全相反，到第二个孩子的时候就失去耐心了。
所以每一次的新东方家庭教育讲座，我相信不仅是家长如何教好孩子的一次启蒙，更多是教你如何爱孩子的一次提醒。成年人不需要被教育，成年人只需要被提醒。世界上最伟大的职业，为人父母，我们从来没有经过培训，所以多听一听这种讲座，哪怕我们讲的是错的，那也给你起了一个反面典型的作用。所以，对的对你有启发，错的对你有警示。
自古以来，两千年的文明其实流传下来很多经典的故事，但其中关于家庭教育有四个故事可以借鉴。都读过这个故事对吗？就是我们看一下优秀的人怎么做的，我们照着抄就行了。在工业上，这叫“逆向研发”。孟母三迁，她为什么要持续地搬家？她在菜市场旁边，孩子跟着学叫卖；她去街道边，孩子学着跟小混混打架。环境对一个人的影响是最大的，我们经常说人不仅是习惯的产物，人也是环境的产物。第一，孟母三迁，她是要营造一个环境。这个环境，很多时候大家容易比较偏狭地理解为学区房，理解为一个更优雅的居住环境。但其实你要理性的想一想，对一个人影响最大的，你回忆起你小时候，你在意生活在农村还是城市吗？你其实在意身边有没有几个知心的朋友，对吗？你在意身边有没有关心你、聆听你、尊重你意见的长辈，直到现在，要对那几个长辈高看一眼。所以，我这里所表达的营造环境，如果鼓励大家换一所更好的房子确实是件很困难的事情，但是我们要营造更重要的人文环境，这是非常容易的。第二，就是交友的建议。“三迁”的本质是什么？让孩子去接触优秀的同龄人，我们都听过一句话，你就是你周围六个人的平均数。我在成长的过程当中一直在体会这句话，因为我自己的性格上有很多的缺陷。我身边的朋友不怎么多，而且我很少主动联系，别说朋友，连女朋友也交不到，我妈也不知道在不在听，我努力着呢。我自己是一个很被动的人，而且经常很多内心的话不给别人讲，需要别人来猜。所以我其实身边的朋友很少，我长这么大现今联系的人只有两三个，其中还包括曾经的女朋友，我的意思是曾经联系。我想表达的意思，我身边的朋友很少，我如何寻找我身边六个人的平均数，我只能看书了，我看了这么多年仍然在看。我们喜欢少年一般的李白，他至死都浪漫，浪漫一阵子叫傻，浪漫一辈子就叫做风雅。我们喜欢杜甫，他沉郁顿挫，心系天下，他自己的茅屋都已经漏雨的时候，还想着“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”一个出身于农村，然后长期经济比较困难，导致自己青春期有一些自卑的孩子，他应该是要物质一些的，但还好的是，这些诗词提醒了我们，数千年的历史中，中国的士人，这些受过教育的精英应该承担一份社会责任，应该要有良心。我也喜欢看苏东坡，所以大家喜欢“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”要豁达，年轻时候像李白，中年时候像杜甫，晚年时候像苏东坡。所以，我给大家所描述的交友建议，其实是很多家长一直在忽略的，很多家长只是非常武断打断说，请你不要再跟他接触了，但是你要告诉他为什么，为什么不能和他接触，其实不是他这个人不行，是他身上的一些行为、观点、理念不行，你得告诉他什么是好的。如果身边找不到优秀的同龄人怎么样，看书，向书里学，圣贤都把自己所思所想写在书里。第三，习惯的培养。一旦环境确立了，周围的人也确立了，孩子就会形成习惯。成年人对孩子的影响不多，你仔细想一想，当你孩子开始上学之后，和谁相处时间多？一定不是家长。截发筵宾的陶侃，这是一个配享武庙的文官。他年幼的时候非常的贫穷，当时是举孝廉制，我们知道举孝廉，陕西汉中出过一个非常知名的孝廉，去过西域，叫做张骞。陶侃小的时候家境非常贫困，举孝廉一直没有举上。他的家人又很为他操心，30多岁了，去北京打工，村里卖菜，对象也没有，咋办？都很着急，就是这种情况。然后有一次同乡举荐上去的孝廉经过他家，他的母亲知道了，就要招待这个朋友，家里实在太穷了怎么办？床子下面铺的干草取出来，喂了他们骑的马，把自己的头发割掉了，做成假发，和邻居换了钱，换来粮食，做了一顿饭，招待那些人。我们不是鼓励大家去做这样的牺牲，我们是想通过这样的行为，去看为什么人们一直称赞这种家庭教育，它背后其实有几点。在很贫穷的时候，陶母仍然在鼓励孩子要“飞黄腾达”。很多家长会因为自己人生经验的匮乏和眼界的狭隘，在孩子小的时候过度地打击孩子，我见过很多这样的家长，家里很普通，有的是非常普通那种工薪阶层，甚至有很多跟我一样的农村家庭。他说以后想要当一个宇航员，“你还宇航员，你能出门就行了”。见过这种家长没？家长可能也不是恶意，他想着的是挫折教育，而且他习惯用挫折教育，最重要的原因是他小时候被挫折教育长大的。人会照着上一辈的样子学下一辈的样子。所以很多孩子一旦表达出内心的想法，但凡是超脱了当时的物理环境或者物质环境，家长会第一时间出来打断，而且以及其嘲讽的语气羞辱孩子，我见过这样的孩子，这样的孩子就是在演讲结束之后流着眼泪，把老师的手捏得生疼，连鞠躬带倒退的那种孩子。他不信，因为他身边一直有一个人，他最信任最爱的人，一直重复告诉他说“不可能，你别傻，想啥呢？醒醒！”我庆幸的就是我爸不是一个特别冷静的人，小时候不管吹了什么牛，他都说“我觉得你可以”。我小时候一度的梦想都是成为国家领导人，我爸看了我下，“嗯~我觉得你也可以，咱家以后要出人才了。”他真的这样怂恿我，以至于小时候我觉得自己无所不能。我小时候但凡从女孩子面前走过，她不看我，这女孩废了，没有眼光，她连我都不关注，她以后能够关注啥？我为什么迷之自信？其实主要是因为我爸影响，我说啥他都信，而且说啥他都鼓励我，我很感谢他这样。你看，直到现在我脑子都不“正常”。第一，穷且益坚。尽管是普通家庭，孩子也要有高的追求，不要因为现在的环境去决定未来。如果说因为现在没有，那你就说他未来也没有。那奋斗的目标，奋斗的意义是什么？大家别忘了，40年前这个国家也一穷二白，那会儿也没有人相信，这个国家能够解决那么多人口的粮食问题。但是我们现在在这么大，装修豪华的楼里面。所以，马云有一句话，“因为相信，所以看见”。第二，甘于奉献。很多时候爱不是说出来的，爱是做出来的，我觉得这是中国的父母和国外的父母一个非常大的区别，特别可爱。中国的父母会真的很在意孩子的成绩，为了让他早餐吃的好点，起的特别早，晚自习下班还熬夜，抽空中间的时候还要整理家务，甚至出去工作，赚钱养家。我在国外待过短暂的时间，他们给孩子表达的是，“你知道吗，妈妈很爱你~OK~永远知道哦~家庭是你最坚强的依靠哦~”孩子也不知道咋能依靠你，反正知道你爱他，仅停留在口头。我的意思是，陶母的这种行为在孩子人生最需要帮助的时候，他顶上了，孩子是记一辈子恩情的。第三，身教言传。我想给家长表达的是另一个点，你不必时刻奉献或者牺牲自己。陶母平常说：“今天天气很好，儿，妈想让你吃顿肉。”，咔，头发割了。估计陶侃也没有这么大的反应，能理解我的意思吗？陶侃有个非常知名的后人，大家都背过他的文章，陶渊明。他自己做出来之后，这就形成一种身教言传的效果，我也经常给很多家长说，我说：“不要言传”，我们说的“言传身教”其实是错的，不用说，少说，甚至别说，做了大家就知道了，这是第二个故事给我们的启发。这是欧阳修的母亲，欧阳修小的时候他父亲就去世了。他父亲年龄大，母亲年纪小，他其实在他叔叔家长大，他小时候就是在随州。李白也在随州住过，是非常知名的古城。欧母画荻，就是小的时候没有条件给孩子去读书了，这个母亲自己是大家闺秀，人家拿个棍在地上描字，然后孩子跟着学。大家能够想象吗，一代文豪欧阳修之前是这样长大的。就是说你们乡里有个人考上了北大，他爸妈自己教的，吓一跳，就是这种故事。所以大家想，古代的科举能够选出来一定是人中龙凤，考试淘汰率比现在高太多了。去年应该是超过1200万人高考，至少985大学39所，一个学校按5000人录，18万人，比古代成才率高太多了。所以，欧母画荻，她教孩子的字很重要，但是比那些教孩子字更重要的是主动学习，学习能力很重要。我们非常清楚，过去40年这个社会和国家发生的巨变不是任何人能够预见到的。你现在的经验和知识能支撑他走多远，真不一定。我以前总是劝家长，我说千万不要给孩子建议了，别耽搁他。很多时候就是这样，人都非常执迷于自己的成功经验，大家都听过一个故事，你现在去看，很多越成功的家长，他越坚定，所以他有可能是越错误的。过去40年，所有取得非常成功的家长，我们去分析一下，要么是互联网的风口，从每个行业改造的互联网的人，每个具体领域，只要是互联网公司就成功了。很多地方可能就是早期市场化改革的时候，他取得了一些资源，然后做了一个具体的行业，然后迅速发家。你去分析，现在地级市上发展特别好的，基本都是这类人。我想给大家讲的是，乘一个电梯从1楼到6楼，一个人在里面一直蹦，一个人拿头撞墙，一个人倒立。后来别人问他们怎么成功，他说只要倒立就能够成功，你的经验可能都是错的，大家认同这个观点吗？你过去对你的经验有多么自信，在疫情这三年里，你自己对自己就有多怀疑。很多人感觉自己的世界被重塑了一样。
第一，学习能力。我想给大家讲的一个观点，学习能力比学习到的东西更重要，因为世界总是在变化，在自然界中，物种进化是第一要求，不进化就得死亡。但是进化就得痛苦，所以成长都是痛苦的。我想要快乐教育，教育哪有快乐的？快乐的是教育吗？其实我一直在表达一个观点，可以让孩子生活快乐，但是你要理解教育不可能完全做到快乐，很多时候就是反人性。对人来说，比快乐更重要的追求，是意义和成就感，很有可能比快乐带来的作用更大。第二，生存技能。欧母画荻，教孩子读书写字，长大以后有口饭吃，实在不行当个记账先生也行，这是一种生存能力，这个方面很多家长是能给具体建议的，因为你自己知道怎么样具体做一件事情。第三，陪伴学习。注意，我所说的陪伴学习是什么啊？孩子在那写作业，家长在背后看着，一会儿进来开个门，一会儿进来开个门，有这样做的，这是毫无意义的。还有的人进来给送杯水，再端盘水果，这种比刚才的也没有好多少。最好的陪伴学习不是监督，你们那种是监督，你都不喜欢被监督，为什么要监督他？好的陪伴学习是孩子学习的时候，你在旁边拿本书，哪怕假装看书。你让他知道，你在跟他做一样的事情，这个才是陪伴感。孩子在书房里写作业，你在客厅里打牌，他一定写不下去。我见过很多这样的孩子，我想给大家表达的陪伴学习，其实本质不是监督他，不是看着他做，而是跟他坐在一起，做类似的事情，当然不可能要求大家每天回到家里听董宇辉的建议，每天啥也不干，就陪孩子看书，偶尔有一些时刻就行了。你告诉他，“妈妈很在意你的学习，而且妈妈知道学习的过程，有时候如果学到自己不喜欢的科目是很无聊的。但是人生早期做无聊的事情，是为了以后做喜欢的事情。我想跟你一起体验这个过程，你写吧，妈妈、爸爸在这看书也行，可以吗？”这就是陪伴学习。
一个母亲或者一个父亲给孩子最大的人生的成长动力就是目标。知道自己为什么而活，一个人就能够接受生活所加诸他的一切苦难。这句话是尼采说的。人生目标，精忠报国，这是关于使命，关于奋斗目标，关于意义的。他能够忍受任何一种生活，因为他知道自己要怎么活。他完成一个哲学的问题，人生目标、奋斗方向，具体的路径，要为国做出贡献，首先要进入某一个领域，做扎实的事情，然后就是使命驱动。而且从前往后看，家庭教育给孩子的精神支撑越高，所以说家庭是孩子成长最好的后盾，物质后盾不是那么重要，更多的是一种精神上的支撑。
来源 | 守望新教育，文章中图片均来自公众号原文。
