我们00后受教育的意义，怎么可能是为了进入好的大学，找到好的工作。虽然父母从小就告诉我们“只有读好书才有未来”“读不好书你就完了”，但学历不仅是敲门砖，也成为你下不来的高台，更是孔乙己脱不下的长衫。谁让你读了这么多书，知道“双水村”之外还有一个大世界。你想的太多，思考太多，才有了周围人不理解的苦恼。爱因斯坦说“教育是当一个人把学校所学的东西，全部忘记后，剩下的东西”。可是，我们又剩下了什么呢？高台不高，长衫很破，还有心里似有似无的召唤。2023年10月，我被确诊分离转换性障碍，开始了吃药维持治疗，我的学习也暂时按下了暂停键。2024年6月，我因为出现新的自伤行为，再加上经历长久的校园霸凌和伙伴去世，我再次被确诊伴有精神病性的重度抑郁，开始了电休克治疗。算一下的话，我一共在山东省精神卫生中心儿童青少年心理行为一科住过3次院。真的很羡慕那些富二代，考不上好的公立高中，就去私立高中，考不上好的大学，就直接国外留学。要是让我跟他们交换身份，我是不愿意的。我宁愿用自己的身体，去面对这个世界的善恶，也不愿用钱去读没有意义的书，留没有意义的学。读书就如同竹篮打水，虽然清水从缝隙中流走，表面上什么都没得到，但在不知不觉中，人的心灵就像这竹篮一样，已经被洗净，化的澄澈明亮。教育的意义，主要就是唤醒孩子的真、善、美。教育的意义不在于传授和灌输某种外在的、具体的知识与技能，而是要从心灵深处唤醒孩子沉睡的自我意识、生命意识，促使孩子价值观、生命感、创造力的觉醒，以实现自我生命意义的自由、自觉建构。教育的过程也不仅是要从外部解放孩子，而且要唤醒孩子内在的心灵能量与人格理想，解放孩子的智慧，发展孩子的潜能，激发孩子的生命创造力。教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂，是一颗心灵感召另一颗心灵，是一个生命点燃另一个生命的力量，是人类集体心灵神秘参与的智慧活动。每一个孩子都是一个沉睡的天使，都需要一个人去唤醒。