上周去朋友家玩，目睹了一件耐人寻味的事。
我和朋友好久没见，聊得很嗨，她儿子东东坐在一旁玩手机也没人管。
突然，东东也不知刷到了什么好玩的，开始咯咯大笑起来。
朋友见状就有点生气，忍不住训斥儿子：“你能不能别老玩手机？你作业写完了吗？”
当众被骂，东东当然很不服气：“你看我爸爸，不也躺在那边玩手机吗？你怎么不管管他？”
我扭头一看，东东爸爸游戏打得正起劲呢。他听到儿子这话，又见我瞅着他，就有点恼羞成怒：
“你这小兔崽子，一天天的废话怎么那么多？我这好不容易周末，放松放松怎么了？再说了，我是大人，你是小孩，小孩就要听大人的，你懂不懂？”
东东瘪着小嘴，狠狠瞪了他爸一眼，气呼呼地跑回房间了。
朋友尴尬地冲我笑了笑，说自己为儿子费心费力，也不知怎的，越长大越难管，说一句他能顶10句。
其实身边很多朋友包括我自己，都曾这样吐槽过孩子，叛逆、不听话、拖拉磨蹭、习惯不好……
但仔细想想，这些真的全都是孩子的问题吗？
教育最忌讳的
是父母摆烂，却逼着孩子上进
等他慢慢长大，你觉得他毛病越来越多了，再想用斥责和打骂来管教，他势必只会跟你对着干。
父母管不住自己
任何教育都是徒劳
“我刚让你写作业你怎么不写？你要是刚才就写，现在早就写完了？”
“你写你的作业去吧！大人的事小孩少管！”
你耳提面命要求孩子去做的，自己先做到了吗？
父母越在意什么
孩子就重视什么
董宇辉曾多次提到，自己之所以喜欢看书，都是从小受了家庭环境的影响。
因为他发现，父母对书的喜爱程度，远远超过了其他东西。
他印象特别深的是，每逢过年过节家里打扫卫生，父母都会把仅有的几本书拿出来，擦拭一遍又一遍。
那些书都是关于蚯蚓养殖、拖拉机维修、母猪产后护理这类的，但父亲却视若珍宝，只要有空都会拿出来翻一翻。
父母日常对书的珍视，深深影响了董宇辉。
所以在他的认知里，一直认为书是要比其他东西值钱的。
与其一味焦虑，倒不如给孩子营造一个良好的学习环境和尊重知识的氛围。
因为父母喜欢的，孩子在潜移默化中也很容易喜欢上。父母认为重要的，孩子耳濡目染下也会认为很重要。
教育家马卡连柯说过：“不要以为只有在教训、命令的时候才是教育，在生活的每时每刻，甚至你们不在场的时候，都是教育。”
你相信知识改变命运，孩子便会敬畏知识。
你对学习保持着兴趣，孩子自然求知若渴。
教育孩子，与其喊破嗓子，不如营造氛围，做出样子。
教育孩子
就跟孩子做一样的事
最好的父母，是陪练不是教练。
这两者之间最大的差别是什么呢？
教练是指导，是指手画脚地告诉孩子：“你这不对，你要重来，你应该怎么怎么样。”
陪练是陪着，是跟孩子一起去做，而不是单纯地让他照你说的做。
身边有位父亲，他的女儿原本也很贪玩，作业不好好写，总是敷衍了事。
尤其是进入初中之后，学业难度增加，再加上青春期，女儿变得愈加叛逆。
面对问题重重的女儿，这位爸爸深知，唠叨和打骂都只会适得其反。
于是他决定，陪着女儿一起“重新上一次学”。
从那之后，他到家之后第一件事就是关掉手机，和女儿一起学习和读书。
他再也不熬夜不睡懒觉，而是养成了规律作息。
他卸载了手机上的娱乐性软件，删掉了不必要的关注列表，把空闲时间都用来陪伴孩子和提升自己。
很快，女儿在他的影响下就有了变化，她不再那么抵触学习，甚至还会自己拿起书来看了。
他在当老师的时候，见过许多父母，总是在孩子学习时使劲盯着，一会进来开个门，一会进来开个门，这是毫无意义的。
好的教育不是监督，而是引领。
要让孩子知道，你在跟他做一样的事情。当你亲自践行自己每日对孩子说的那些话，教育才能真正起效。
因为比起空洞的说教，你的行为和态度，对孩子影响更深。
你的习惯，会被孩子看到。你的言行，会被孩子模仿。
教育，不是孩子的功课，而是父母的修行。
从今天起，请用自己切实的行动为孩子赋能。
教育是一种自醒，是一种人类的自醒，一种你的自醒。
在完成自身生命圆满之途上，孩子及其教育是一座桥。
借着你有一个小孩和教育他，在你自己身上下功夫吧，以此来实现整个存在的圆满。
教育是一种自醒的途径，向外劝导你的孩子，向内劝导你自己。
孩子是一个敏感的接收器，他在反映你的声音和信息。
一个好的家长，应把教育的重心由教育孩子放到教育自己上来。
对于觉悟的家长来讲，教育孩子只是个借口，自我教育才是真的呢。
当你把自己教育好了，孩子只是你的反映，他自然会变好。
万物需要的不是他我教育，而是自我学习和自我教育。
实质上，在人的智慧创造之中，也只有这一部分是真正有意义和起作用的。
你在孩子身上看到的问题，是你自己问题的投射。
对于一个家庭来讲，你是树根，孩子是花朵。如果花朵有问题，多半是树根也有问题。
家长们常常“看到”的孩子的问题，其实是他自己的问题在孩子身上“开花”。
孩子是你的投射银幕。从本质上讲，不存在有问题的孩子，只存在有问题的家长。
家长意味着“头脑”，孩子代表着“心”。当生命的存在看似出现问题时，那是“头脑”出了问题。
“头脑”一直健康，“心”怎么可能有问题呢？
没有你的角度、判定、认为，你眼中会有有问题的小孩吗？谁制造出了一个有问题的小孩？你。
是你创造了一些问题概念，然后投射在孩子身上；是你眼花，把一块完美无瑕的玉看成了一块丑陋的石头。
如果你是一个恐惧的家长，你肯定有一个有问题的小孩。你的恐惧越大，你眼中小孩的问题就越多。
恐惧导致掌控。你越恐惧，你越倾向于去把握住某种东西，以让你自己有安全感。
掌控者是头脑，而小孩通常都是自由的心，他们像水一样流动，很难被掌控。
这使得你越想抓住、越想驾驭、越想掌控，越抓不住，越驾驭不了，越掌控不住。
你的恐惧越多，你要求孩子就越多，因而你眼中小孩的问题也就越多。
小孩是一个有问题的小孩，真是这样吗？没有你的恐惧，没有你的压制或判断，他真的很难教育吗？问一问你自己。
如何才能让一个小孩天然成长？当你成为一个完全无惧的家长时。
人们都期待自己的小孩长大以后有足够的智慧和能力。
如何才能使他呈现出“最大”的智慧和能力呢？那就是让他按照天性成长。
放一匹小马在辽阔的草原上自由奔放地成长，可不是件容易的事。小马的主人需要多大的无惧的心啊！
他会担心小马在道路上遇到这样那样的危险，出现这样那样的问题。
他会担心，放任小马，它以后会怎样，它长大会如何。
你怎么敢对你的小孩撒手？你没有那么大的勇气。
在一个小孩的自由形态上，可以看出一个家长无惧的心到底有多大。
不是像老天一样大胆的人，他的小孩无法享受那纯然无边的天空大地。
在一个幼小的孩子面前，我们总是在无意识中扮演上帝。
我们知道什么东西对他最好，我们知道什么样的道路对他最好。
从其一生的长远角度来看，你真的知道什么对你的小孩最好吗？
以你的“知道”来控制你的小孩按照你的道路行走，把你认为是好的或对的东西强加给你的小孩，那简直是挟持，你在挟持他的生命自由。
在那无明中，以爱或对他好的名义，你对你的小孩做过多少蠢事你知道吗？
当一个人在无明中时，你怎样对待自己，你就怎样对待他人。
你用惩罚自己的方式来惩罚你的小孩，你用责备自己的方式责备他。
当你还是一个有许多问题的家长时，你怎能教育出一个和你不一样的小孩？
你管得越多，他越成为你。你管得越多，他越成为你不希望他成为的那部分——
成为你内心中所讨厌的自己的那个形象。
只有你管他越少，他才会越来越不像你，越来越发展出你生命中所没有的新的部分。
你确定什么样的道路才是你的孩子该走的最好的人生道路？你是上帝吗？
如果你真的是上帝，那就像上帝一样去做，彻底撒手让孩子自己成长。
看，那天底下的众生——老虎、狮子、蚂蚁、蜜蜂，哪一个不是它们自己在成长，上帝可没有操控它们的人生道路哦。
要求、期望、负责，并不意味着爱。
我们衡量自己对一个人是否有爱或爱有多深，往往会看对他有没有要求、期望或负不负责、那程度有多深。
当我们对一个人要求越多、期望越高、掌控得越狠——我们越负责时，我们就越爱那个人；
反之，我们就不爱他，或爱他不深。
这是真的吗？这是一个错误。
要求、期望或所谓的负责，仅仅是恐惧的另一种化身，另一个名字。
因为我们自己有恐惧，当我们对另一个个体要求、期望或负责时，能使我们感到与对方联结得更深、更紧，使我们自己感到安全。
教育是为了弥补安全感的，当一个人越强调教育，其背后的不安全感越大。
教育似乎是一种掌控，它建立在对未来和恐惧的幻觉基础上。一个人越恐惧就似乎越需要教育和被教育。
万物需要的不是他我教育，而是自我学习和自我教育。而实质上，在人的智慧创造之中，也只有这一部分是真正有意义和起作用的。
心存恐惧的家长，在无意识中把孩子当成了自我安全感的“人质”。
你必须变成优秀和美好的，否则我就不安全；你必须变得有能力，否则我怎么能够安心？
瞧，家长们在把孩子变成他们内在安全的要挟物。
当一个小孩是家庭中的“人质”时，你猜，这个小孩能否受到真正的良性教育？
小孩变成了家庭内在恐惧之河上的波涛，他当然无法获得那生命中真正需要的。
当你恐惧，他能感受到恐惧，即使他很小；当你放松或自信，他也能感受到。
小孩是一个敏感的接收器，他在反映你的声音和信息。
一个好的家长，应把教育的重心由教育孩子放到教育自己上来。
对于觉悟的家长来讲，教育孩子只是个借口，自我教育才是真的呢。当你把自己教育好了，孩子只是美好的你的反映，他自然会变好。
来检点一下你自己。盘查你内心的恐惧，是你真正想教育出好小孩的开始。
教育从某种意义上是一种治疗，它治疗的正是人类之心的恐惧和愚痴。来从更深的层面理解教育。
我们常常会说，一个母亲对于孩子的爱是全然的、百分之百的，真的吗？
当一个人内心还存有恐惧时，他对另一个人的爱就不可能是百分之百的。
真正的爱是什么？并不是你能把自己的命都给他，也不是他要什么你都能满足或给予。
真正的爱和此无关。
真正的爱是一种无为。它没有要求，它里面没有任何恐惧的阴影，它不隐藏任何掌控的企图。
它像太阳给予万物光和热一样，给出本性的能量。
你不期待他，不要求他和本来的自己有所不同，不试图改造或修正他。
真正的爱是完全无条件的。无论如何你都爱他，怎么样你都爱他，你的爱甚至和他无关。
这才是真正的爱。这爱像老天对万物的态度一样，给予你但对你没有要求、没有期待，他对你无为。
如果把这个称为真爱的标准，那么来重新思考一下你的爱，那是不是真正的爱？
所有关系的本质都是你与自己关系。
在当代的幼儿教育中，我们非常强调亲子关系，但存在一个所谓的亲子关系吗？
其实，整个生命存在中，根本就不存在一个你与他人的关系。
所有关系的本质都是你与自己关系的投射。你与你念头的关系是你与整个世界关系的母体。你所有外在的关系，都是这一关系的投射。
因此，严格地说，像不存在其他人际关系一样，也不存在一个亲子关系；
因为对一个具体的你来讲，不存在一个外在的小孩，只存在一个内在的小孩。
你对你内在小孩的态度，就是你与你外在小孩的关系。
如果你与你的小孩关系混乱了，如何处理好你与他的关系？处理好你和你信念的关系即可。
请深入你自己的内部，理解你真正的想法，这才是解决人际关系的根本要点呢。
我们对人生问题深入探索就会发现：当你没问题了，整个世界的问题就结束了。
如果我发现世界是有问题的，那一定是我还有问题。
当我不能百分之百地接纳这个世界的时候，那说明我的心还没有实现它自己的圆满。
看到世界是圆满的，只是见证自己内在圆满的一个结果。
如果我在孩子问题上，存在着焦虑、担心或要求，那一定说明我的内心还深藏恐惧、狭隘的见解、自以为是、好为人师等无明之相。
当我不是安守在觉知上，我问题重重。当我问题重重时，我一定正在我的念头上生死翻滚。
无论出于这样或那样的原因，只要我还痛苦、焦虑或担心，就一定没有看破生命的幻象，没有看到存在的真相。
教育是一种自醒，是一种人类的自醒，一种你的自醒。
在完成自身生命圆满之途上，孩子及其教育是一座桥。
踩着这座桥，你回到了你自己。孩子是你的投射之物，教育是你的投射手段。
在实现孩子的圆满之中，你必圆满你自己。
同样的道理，你在圆满自身的过程中，你的小孩也必圆满。
外在世界是内在世界的结果，内在世界给予外在世界它美好的能量。
借着你有一个小孩和教育他，在你自己身上下功夫吧，以此来实现整个存在的圆满。
教育是一种自醒的途径，向外劝导你的孩子，向内劝导你自己。
都说，教育路上，最大的不幸是：家长越位，老师让位，学生错位。
家长在孩子教育中的过度干预，犹如枷锁束缚孩子的翅膀，是对他们成长的最大伤害；
老师在学生教育中的退避三舍，如同荒芜的田野无人耕耘，是教育园地中最大的悲哀；
学生在学习生涯中的迷失不前，就如同在建造未来的大厦时地基不稳，只会给未来的人生挖下深不见底的坑洞。
要知道，一个孩子的成功，是父母和老师的共同努力与孩子的自身奋斗相结合的结果，三者缺一不可，必不可少！
科学家张亚勤在写给母亲的信《放飞的爱》中，他这样说道：
世上有一种爱，叫“放飞”。
母亲对我的爱就属于这种。
她不会把我捧在手心，许多事情总让我亲自去做，还说：学会独立，才能放飞。
谢谢母亲，谢谢您！在四十多年的人生道路上，是您教我学习、自立、自信、自强；
是您教我怎样做人；是您教我如何在航行中搏击风浪；是您的放手，让我一次又一次的高飞。
要知道，真正的爱，不是将孩子紧紧抱在怀中，而是教会他们如何在风雨中独立前行。
父母若始终紧握孩子的双手，那么孩子便会如同未经风雨洗礼的幼苗，无法掌握生活的技能，更难以意识到自己的责任与担当。
孩子如同风筝，而父母是那牵线的人。
真正的爱，不是永远将风筝紧握在手，而是适时地松开手中的线，让风筝在蓝天白云间自由翱翔。
让孩子得以体验风的呼啸，感受云的柔软，从而更加坚强与自信。
此前，在网上看到一位老师说过这样一段话：
班上有一个学生每天写一首古诗，十个词语多次不交，我耐心找谈过很多次还是不交，那天我实在生气，用他们数学课用的塑料尺打了他的手心，结果下课他就跑了，跑去操场。
我让其他学生找回来，我做思想工作的时候他觉得完全是我的错，一副大爷的姿态！
孩子，学习就像耕种自己的土地，每一粒种子都需你亲手播下，每一滴汗水都需你亲自挥洒。
没有人能够代替你耕耘这片丰饶的田地，因为每一份收获都源自于你个人的辛勤与努力。
你是这片土地的主人，你的成长与进步都在这片土地上留下深深的印记。
只有你自己，才能决定这片土地的未来，让它开出绚烂的花朵，结出丰硕的果实。
著名主持人蔡康永说过这样一段话：
“15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说“我不会啊”。
18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说“我不会啊”。”
所以，记住，学习是你自己的事，没有人能够替你完成。只有你自己，才能决定你的未来，书写属于你的精彩篇章。
教育如同一场精心编排的舞蹈，从未是单方面的独舞。
在这舞蹈中，孩子是那跃动的舞者，怀揣着梦想与期待，在人生的舞台上翩翩起舞。
而老师和家长，则是那不可或缺的舞伴，共同为孩子的成长提供坚实的支撑。
在这场舞蹈中，只有当双方默契配合，才能让孩子的舞步更加轻盈、舞姿更加优雅。
教育路上，只有家长和老师心往一处想，劲往一处使，共同为孩子的成长搭建起一个稳固的桥梁，让孩子在成长的道路上更加自信、坚定。
让我们珍惜这份宝贵的合作关系，为了孩子的未来，携手并肩，共同出力。
复旦大学钱文忠教授在一次演讲中直言：“教育孩子必须有惩戒，甚至是严厉的惩戒。”
钱教授认为，孩子毕竟不是成年人，孩子必须要管教，犯错要付出代价。
确实是这样，有管，有教，有罚才是好的教育。
教育需要温柔，也需要坚定的力量，适度的惩罚才能让孩子心中有敬畏，才会行有所止。
新学期，最好的教育是家长不护短，老师不姑息，我们一起努力！
古人云：“慈母有败子，严家无悍虏”。
意思是，父母对孩子娇惯溺爱、袒护姑息，就会养成败家之子；
而家法比较严格的家庭里，就不会出现不服管教的孩子。
家长对孩子护短，会导致孩子缺乏责任感和自我反省能力，影响孩子的健康成长。
不知道大家是否还记得一个闹得沸沸扬扬的新闻。
一名女老师因学生迟到了，罚站了那位学生几分钟。
而令她意想不到的是，她被带走关入审讯室7小时。
原来，被罚站的学生的爸爸是当地派出所的副所长，他利用了自己职务之便把女老师关进派出所的审讯室。
学生犯错，老师适当惩戒，这是再正常不过的事情了，但这个家长偏偏要护短。
这样的行为不仅会伤害到老师，还会让自己的孩子分不清是非对错，将来越来越难教育。
没有是非观念的护短，只会将孩子在错误的道路上越推越远，一错再错，毁了孩子的未来。
家长过度的护短行为，会增强孩子的依赖性，在“护短”的盾牌下成长的孩子，也会缺乏一颗感恩之心。
再次提醒各位家长，非理性护短，会助长孩子的不良行为，使孩子不明辨是非、美丑。
家长的“护短”也许会让孩子做出无法弥补的错事，甚至走向犯罪，坑害孩子的一生。
孩子需要的不是无原则的“护短”，而是理性的爱，请给予孩子正确的教育方式，不娇惯，不溺爱，不放纵。
老师不姑息
孩子才能成才
养不教，父之过，教不严，师之惰。
教育的底色从来都不是温柔，老师必须严格，要对每一位学生负责，时刻都不能松懈。
因为，一个温柔的老师，很难树立起教师的权威，很难教出有出息的孩子。
俗话说：小树要修，孩子要管。
“好的教育，一定是奖罚分明，宽严有度的。”
“好的老师，一定是严慈共体，管教同步的。”
曾经有一位妈妈给刚刚入学的孩子写了一封信，信中写道：
“希望你能遇见一位手持戒尺、眼中有光的老师，当一个心怀敬畏、不丢信仰的学生。”
“孩子，只有负责的老师才管学生。所以，对你要求严厉的老师，你不要心生敌意，反而要心怀感激。因为，只有负责的老师才会苦口婆心地管教你。他期待你成才变好，才如此出力不讨好。”
电影《老师·好》中的苗宛秋是很多人学生时代“最讨厌”的那一类老师。
开学的第一天，他便给所有人来了个下马威：
禁止女生烫发，当场抹去女同学嘴上的口红；
两个抽烟的男同学被他抓个现行，罚站了一整天；
一个“武侠迷”被他没收了所有小说；
一个别着斧头的“小混混”，被他赶出了教室；
……
因此，学生们给他起了个外号叫“苗霸天”。
可就是这样一位不近人情、严肃古板、“多管闲事”的老师，却惹红了很多人的眼眶。
在学业上，他不会放弃任何一位学生，在生活中，他也热衷于帮助遇到困难的学生。
他用行动证明，那个管你最严的老师，其实爱你最深。
孩子，请珍惜那位对你严格的老师，不要因为一句批评就否定老师。
每一句批评声中，都包含着老师对你的期望，期望高了才会严格，在严格的教育下你才能成才！
新学期
家校配合，成就孩子
有人说，家长和老师的相遇，是一场爱与信任的邂逅。
老师和家长，就像两支船桨，只有双方朝着同一个方向共同努力，才能让孩子向着我们期望的方向驶去，顺利到达胜利的彼岸。
确实，成就一个孩子，是老师和家长共同努力的结果。
家长支持老师，不护短，教育才有力量。
希望家长做到：
拒绝溺爱：拒绝对孩子过度溺爱或纵容，做错事了要给予适当的惩罚或教育。
公正对待：公正对待孩子和其他人，如果孩子确实犯错了，必须要承认这一点，避免一味指责他人。
正确引导：面对孩子的错误，应该教导孩子学会承担责任，提供一些解决问题的建议，或者帮助他们找到矫正错误的方法。
学会放手：孩子有权利犯错，也有权利学习自己处理问题，家长要尽早放手，让他有足够的空间去成长。
老师管教学生，不姑息，孩子才有未来。
希望老师做到：
严格要求：对学生不娇惯、不溺爱，对其缺点错误，不纵容、不放任。
善于倾听：善于倾听学生的心声，理解他们的困难和需求，可以避免不必要的偏袒。
积极引导：当学生犯错时，不要只惩罚，更要引导他们思考为什么这样做是错的，让他们认识到错误，帮助他们从中吸取经验教训。
避免包庇：作为老师，不能因为害怕影响师生以及家校关系而包庇学生的错误行为。
新学期，家长和老师配合得越好，孩子的教育就会越成功。
老师对孩子尽职尽责，家长理解、支持和配合老师，就是孩子最大的福气！
老师们，家长们，新学期，我们一起加油！
为了一个共同的目标，互相配合，同心协力，家校合作，为孩子撑起一片蓝天。
现如今，不少家长忙着工作，忙着事业，把孩子送到学校、交给老师就不管了，认为孩子的好与坏都是老师的问题......
无论多好的学校，多好的老师，在孩子心中，父母的位置永远替代不了。教育好自己的孩子，不是只有老师的事，更是你作为家长最重要的事业！
老师不能保证你孩子良好的品行
一个人无论成绩好坏与否，品行是关键。道德可以弥补能力的缺陷，而能力却难以掩盖道德的缺陷。一个孩子的品行很大程度上与其家教有关，老师只是传道授业解惑者，家长却是孩子一生的影响者。父母的言传身教远大于老师45分钟里的课堂教育。
因此，想要让孩子有良好的品行，家庭教育才是关键！
老师给不了你孩子良好的习惯
麻将桌旁、电视机前长大的孩子肯定和爱看书的家长教育出来的孩子差别很大。这就是为什么很多家长自己在看着电视，却督促孩子认真读书时，孩子的逆反情绪特别强烈。
自己都做不到的事情，怎么能强迫孩子做到呢？
积极进取，有良好生活习惯的父母养育出来的孩子，大多数都是热爱学习，能够合理安排自己时间的小大人儿。父母在教育上会省很多心，所以当你不明白孩子为什么有那么多坏毛病时，先好好检讨一下自己，也许就会找到根源所在。
老师给不了你孩子读书的兴趣
很多家长埋怨自己的孩子不爱学习，不爱看书。但是却没有扪心自问一下，自己是否爱看书呢？孩子读书的兴趣是从小培养的，两三岁的孩子就该开始读书了，而不是等到上学之后，才把这个培养孩子读书习惯的任务交给老师。
你家里的书多，孩子读的书就多。父母起到好的表率作用，孩子就会效仿，反之，孩子只能模仿你做别的事情。孩子从小开始阅读，其好处将会在以后的知识层面，认知能力以及写作水平上表现出来。
老师不能帮你培养孩子的意志
老师更多的教给孩子的是课本知识。良好的生活习惯、做人的道理、坚强的意志，这些都是要靠父母在日常生活中去培养的。
如果你忽略了，那你的孩子也许成绩很好，但是意志可能会很薄弱，受不得半点挫折，所以情商教育也很重要。
老师给不了你孩子长久的幸福感
一个人所在的原生家庭对他一生的影响很大。在父母恩爱、家庭和谐、充满爱的环境里长大的孩子，注定要比家庭不健全，或者整日吵闹的家庭里成长的孩子要阳光开朗、自信很多。
这一点老师教不了，却能决定孩子的一生。
一个好的老师，或许能够影响孩子三年五年，但是家长的影响力却是一辈子的！
孩子不是老师的，是你的，家长是孩子的第一任老师，也是孩子永远的榜样，请做个称职的父母！
教育你的孩子，只是老师工作的一部分，但你不一样，孩子是你的唯一，教育好自己的孩子，永远是你最重要的事。
带着尊重，你就少一些傲慢和偏见，因为尊重是源于内心深处的理解与认同；带着理解，你就少一些挑剔和指责，因为理解是沟通和解决问题的必要条件。
在孩子的成长过程中父母的期待非常重要甚至可以“暗示”孩子的未来
心理学中有一个著名的“罗森塔尔效应”也被称为“期望效应”或“皮格马利翁”效应
教师这个职业，平凡而又不凡。教室里的孩子们，影响着每一个家庭，也影响着社会未来的发展，他们每个人都是如此重要，如此独一无二。
如果说家庭是孩子的起点，那么老师就是带领孩子看世界的一艘船。老师的世界是光明的，孩子的心中就是温暖的；老师的世界是绚丽的，孩子的内心就是丰富的。
当老师内心充满爱，就会成为了孩子成长路上的其中一盏灯，照亮孩子的某一段路。不要低估老师对孩子的影响，一个小小的举动，却可以托起一个孩子的梦想。
在教室里，有未来的医生、警察、宇航员......现在他们需要老师的细心呵护、严格要求和温暖陪伴。将来，他们会挺身而出，保护这个世界，成就这个世界，创造属于他们自己的辉煌。
当老师们手持戒尺，心中有爱，眼中有光，在孩子失意时鼓舞孩子、在孩子寒冷时温暖孩子、在孩子犯错时拉回孩子，这就是最温柔的伟大。
家长接力，推动孩子的人生
好的教育，离不开家长的陪伴。 孩子的成长无法重来，家长在教育孩子时偷的懒，可能会变成孩子人生路上的深坑。家长在教育孩子时费的心思，也会变成孩子未来的底气。 好的教育，离不开家长的示爱。孩子们最需要知道的是，他们对父母很重要，永远都被爱围绕。在爱中成长起来的孩子，他们被足够的爱滋养，生活会更从容淡定。
好的教育，离不开家长的尊重。孩子除了是父母的孩子，更是独立的个体，他有自己的想法，父母要做的不是让孩子延续自己的人生和梦想，而是让孩子成就他的人生。
好的教育，离不开家长的以身作则。父母的见识浓缩在孩子身上，父母的修养体现在孩子的言行里。
学生努力，不负自己的韶华 在教育上，老师很重要，家长很重要，但归根结底还是学生自己最重要。
生活是很公平的，今天做的每一个选择，都会影响未来的人生走向。
现在为学习吃过的苦，为学习流过的汗，终会在未来的某一天，变成满天星河，闪耀一生。
01
家里来客人了，孩子害羞不敢打招呼，家长催促道：“快和叔叔阿姨问好，好孩子要有礼貌。”
孩子晚上闹着不肯睡觉，家长半是威胁半是劝诫：“早睡早起身体好，小孩子晚睡要长不高的。”
饭桌上孩子吃几口就不吃了，家长拉着孩子说：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，别浪费粮食。”
02
03
每位家有男孩的家长，在教子过程中，如果你时刻记着这四大原则，那么，你的孩子一定会很了不起!
原则一：从小就要让男孩知道，他是个了不起的男子汉。
男孩在四五岁的时候，就已经有了性别意识，他已经知道自己是个小男子汉。
这个时候，父母就要有意识地培养其男子汉的作风：
男孩跌倒了，告诉他：自己爬起来；
男孩胆怯了，告诉他：你可以做得更好；
男孩犯错误了，告诉他：好汉做事好汉当；
男孩不听话了，告诉他：不给父母添麻烦，是男子汉的一种荣耀。
值得注意的是，让男孩从小就具有男子汉意识，父亲的作用是巨大的。
无数事实证明，妈妈过多的保护和担心，会削减男孩的男子汉气概；
而父亲更显严格的规则、更显宽松的约束，则会赋予男孩无与伦比的坚强与勇气，进而促使男孩更快地成长为一名优秀的男子汉。
原则二：千万别对男孩来"硬"的，要和男孩做朋友。
男孩最怕什么?
很显然，他们最怕没有人理解、没有人支持，以及没有自由。
男孩最不怕什么?家有男孩的父母都知道，男孩最不怕的就是武力胁迫，"越打越犟"是他们的长项。
因此，所有男孩父母一定要牢记这样一个教子箴言：如果你现在不和你的孩子成为朋友，那么青春期之后，他就会把你当作"敌人"!
和男孩做朋友，其实很简单：
给男孩更多自我选择的权利；
和男孩一同分享他的喜怒哀乐；
尊重你的男孩，并放弃"不打不成才"的教子观念；
时刻让男孩感受到你不温不火的关爱，巧妙约束但不强硬控制。
原则三：别让你的男孩太"富有"。
我们所说的"富有"包含两个概念，一个是父母太多的溺爱和包办，一个是钱财的充裕。
有的父母特别宠爱男孩，一切事情都依着男孩；
有的父母很有钱，他们给男孩很多零用钱；
有的父母很有能力，男孩的大小事情他们都会包办；
然而，父母这种让男孩过于"富有"的做法，又会给男孩带来什么呢?
父母的过度宠爱让他们变得自私而没有责任感；
太多的金钱让他们只想用"奢侈消费"的方式去消耗体内过多的睾丸素，从而忘记了自己还要学习；
父母的事事包办则让他们丧失了劳动的能力、应对困难的能力、抵抗挫折的能力……
正因如此，明智的父母从不会让自己的男孩太过"富有"，他们会把"爱"藏起来一半，他们会寻找和创造机会让男孩去体验贫穷!
原则四：男孩的成功个性需要从小培养。
生活中，男孩家长常常会有许多的无奈：
教他勇敢，他做事却总是唯唯诺诺；
教他坚强，他屡次轻易放弃；
教他果断，他还是拖拖拉拉；
每当遇到这样的情况，男孩的家长总会这样自我安慰："等他长大后，他自然会懂得……"
可事实却往往与家长的期望截然相反。
如果你期望一个一直都轻言放弃的男孩，长到18岁后，忽然一下变得坚强起来，这现实吗?
如果你希望一个一直都畏畏缩缩的小男孩，在20岁之后，忽然像个出色的外交家一样去交际，这可能吗?
如果你盼望你一直花钱大手大脚的儿子在25岁之后，能像理财专家那样去理财，这只能是你的一个美好梦想。
任何一个男孩，都不能只活在家长的梦想里。
所以，教育男孩需要父母在他很小的时候，便脚踏实地地引导他去积累成功的能力和品质。
希望每位男孩的家长，在未来的日子里，都能以自己的儿子为傲、以自己了不起的男孩为荣！
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